Текст
"АҚМОЛА ОБЛЫСЫ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ КӨКШЕТАУ ҚАЛАСЫ БОЙЫНША БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ ЖАНЫНДАҒЫ КӨКШЕТАУ ҚАЛАСЫНЫҢ "ӨРКЕН" БӨБЕКЖАЙЫ" МЕМЛЕКЕТТІК КОММУНАЛДЫҚ ҚАЗЫНАЛЫҚ КӘСІПОРНЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КОММУНАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ "ЯСЛИ-САД "ӨРКЕН" ГОРОДА КОКШЕТАУ
ПРИ ОТДЕЛЕ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ГОРОДУ КОКШЕТАУ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АКМОЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ"
Мектеп жасына дейінгі және цифрлық орта: гаджеттермен өзара әрекеттесуді қалай дұрыс ұйымдастыруға болады
Қазіргі әлемде цифрлық технологиялар бізді барлық жерде қоршап тұр. Мектеп жасына дейінгі балалар гаджеттерді белсенді меңгереді: планшеттер, смартфондар, теледидарлар және компьютерлер. Статистикаға сәйкес, мектеп жасына дейінгі балалардың 80% - дан астамы құрылғыларды өз бетінше қосып, мазмұнды таба алады.
Дегенмен, мәселе гаджеттерді пайдалану керек пе, жоқ па, оны қалай жасау керек, сонда олар зиян емес, пайда әкеледі. Бүгін біз 3-7 жастағы балаларға арналған цифрлық ортаның оң және теріс жақтарын талдап, қауіпсіз өзара әрекеттесуді ұйымдастыру бойынша практикалық ұсыныстар береміз.
Гаджеттердің мектеп жасына дейінгі балаларға пайдасы
Сауатты тәсілмен цифрлық құрылғылар дамудың пайдалы құралы бола алады:
* Білім беру әлеуеті-дамытушы қосымшалар, мультфильмдер мен ойындар әріптерді, сандарды, түстерді, логиканы және шет тілдерін меңгеруге көмектеседі.
* Ұсақ моториканы дамыту - сенсорлық экранмен жұмыс істеу саусақтардың қозғалысын үйлестіруді жақсартады.
• Когнитивті икемділік-қалыпты пайдалану (күніне 1,5 сағаттан аз) зейін мен өзін-өзі реттеудің дамуына оң әсер етуі мүмкін.
* Ақпаратқа қол жеткізу-дамып келе жатқан мазмұнды жылдам табу және бейне қоңыраулар арқылы туыстарымен байланыста болу мүмкіндігі.
Тәуекелдер мен жағымсыз салдар
Гаджеттерді шамадан тыс және бақылаусыз пайдалану үлкен қауіп төндіреді:
* Көру проблемалары-көздің ұзақ мерзімді кернеуі, әсіресе кішкентай экрандарда.
* Позаның бұзылуы-еңкейу және омыртқа проблемалары.
* Сөйлеу және әлеуметтік дамудың кешігуі-гаджеттер мектеп жасына дейінгі балалар үшін маңызды болып табылатын тірі қарым-қатынасты ауыстырады.
* Ұйқының бұзылуы-экрандардың көгілдір жарығы мелатонин өндірісін тежейді.
* Тәуелділік-шамадан тыс қозу, құрылғыны таңдаудағы агрессия, нақты әлемге деген қызығушылықтың төмендеуі.
* Психоэмоционалды проблемалар-мазасыздық, зейіннің төмендеуі, зейін проблемалары.
Жас бойынша ұсыныстар (педиатриялық және психологиялық зерттеулер негізінде)
Жасы Ескертпе күні ұсынылатын уақыт
2 жасқа дейін минималды (тек бейне қоңыраулар) пассивті көруден мүлдем аулақ болыңыз
3-4 жас 15-30 минут тек ересектердің бақылауымен
5-6 жыл 40-60 минутқа дейін үзіліспен, жоғары сапалы мазмұн
7 жыл (мектепке дайындық) 1 сағатқа дейін қатаң бақылау
Маңызды: бұл барлық экрандардағы жиынтық уақыт (теледидар + планшет + телефон). Көп қарағанда аз жақсы.
Өзара әрекеттесуді қалай дұрыс ұйымдастыруға болады
1. "Ортақ қарау" ережесі ата-ана әрқашан сонда. Баланың не көретінін талқылаңыз: "не болып жатыр? Неліктен кейіпкер осылай жасады?"Бұл пассивті тұтынуды дамытушылық қызметке айналдырады.
2. Сапалы мазмұнды таңдау
o дәлелденген білім беру қосымшалары мен мультфильмдерге артықшылық беру (агрессиясыз және шамадан тыс ынталандырусыз).
o қысқа бейнелерден аулақ болыңыз (TikTok/Shorts сияқты) — олар клиптік ойлауды қалыптастырады.
o ата-ана бақылауын орнатыңыз.
3. Күннің нақты режимі
o ұйқыдан 1-1,5 сағат бұрын гаджеттер жоқ.
o тамақтану кезінде және жатын бөлмесінде гаджеттерге тыйым салу.
o нақты пайдалану уақыты (мысалы, түскі астан кейін 20 минут).
4. "Экран — нақты уақыт" балансы гаджеттер "баланы бос ұстау"тәсілі емес, сыйақы немесе кестенің бөлігі болуы керек. Күнді серуендеу, спорт, кітап оқу, шығармашылық және бірлескен ойындармен толтырыңыз.
5. Ата-аналардың жеке мысалы балалар ересектердің мінез-құлқын көшіреді. Егер сіз үнемі телефонда болсаңыз, бала да солай жасайды.
6. Гаджеттерге балама
o үстел ойындары, дизайнерлер, сурет салу.
o спорттық секциялар, табиғатта серуендеу.
o кітаптарды бірге оқу және талқылау.
o үйірмелердегі білім беру сабақтары.
Ата-аналарға арналған практикалық кеңестер
* Отбасылық медиа-жоспар құрыңыз-гаджеттерді пайдалану ережелері туралы жазбаша келісім.
* Таймерді қолданыңыз — бала уақыттың қашан аяқталатынын көруі керек.
• Гаджеттен кейін физикалық белсенділікті ұйымдастыруды ұмытпаңыз (5-10 минут зарядтау).
* Баланың көру қабілеті мен қалпын мамандардан үнемі тексеріп отырыңыз.
* Егер сіз тәуелділік белгілерін байқасаңыз (таңдау кезінде ашуланшақтық, басқа әрекеттерге қызығушылықты жоғалту) — балалар психологына хабарласыңыз.
Қорытынды
Гаджеттер тәрбиеші емес, құрал. Олар мектеп жасына дейінгі баланың үйлесімді дамуы үшін өте маңызды тірі қарым-қатынасты, қозғалысты және нақты әлемді алмастырмауы керек.
Сандық ортамен өзара әрекеттесуді сауатты ұйымдастыру баланың цифрлық сауатты болып қана қоймай, сонымен қатар физикалық сау, эмоционалды тұрақты және әлеуметтік жағынан дамыған адам болып өсуіне көмектеседі.
Негізгі ереже: балаға арналған гаджеттер емес, нақты әлемде өмір сүретін бала. Технологияға тәуелді емес, оны қалай пайдалану керектігін білетін ұрпақты бірге тәрбиелейік.
Әдіскер : Ибраева Ботагоз Сарсенбаевна